«Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует.»
Альбер Камю.
Уж кому – кому, а Камю я верю. Это, наверное, один из самых значимых для меня писателей, но всё же ниже Достоевского. С этим стариком никому не дано тягаться. Но об этом чуть позже. Начну, как всегда, с самого начала.
Вспомните тот далёкий день, когда вы впервые пошли в школу. Наверняка это был радостный момент. Мамы, папы, дедушки, бабушки, шарики, цветы, какие-нибудь подарки от мэра, первая учительница. Волнительно и ново. Заполняя дневник и подписывая тетрадь чувствуешь себя невероятно важным и самостоятельным.
Соревнуешься с другими в скорости чтения, каллиграфии, умении делить в столбик. Постоянно теряешь деньги, которые родители давали на чай и булочку, забываешь сменку, дергаешь девочек за волосы или дразнишь мальчиков. А потом бац! И все, средняя школа. Чувствуешь себя еще более важным. Учителей уже много, да и по кабинетам разным ходить надо. Тут-то и начинается стадия промывки мозгов.
Конечно, это зависит от учителя, но меня загоняли в рамки. Постоянно. Я не понимал, почему нельзя чертить под линейку стоя, если мне так удобно и лучше получается. Почему на перемене я не должен бегать? Куда мне, ребенку, девать энергию, если физкультура всего два раза в неделю? Я смирился с необходимостью посещать уроки алгебры и геометрии, физики, химии. Сейчас я даже не помню, что такое «дифференциальные уравнения».
Но больше всего я ненавидел учителя по мировой литературе – до десятого класса и учителя украинской литературы – до конца школы. Первая попросту забила на изучение предмета, и, будучи нашим классным руководителем отчитывала нас, вызывала в школу родителей. Мерзкой была сукой. Потом, к счастью, у нас появился другой учитель, которому я благодарен всей душой. Она давала мыслить, с ней можно было поговорить о литературе и после уроков, она и посоветовала мне поступать на журналиста. С украинской литературой все было куда хуже. Учительнице было около восьмидесяти, и я её ненавидел. Как и украинскую литературу. Сейчас, когда от этой старухи у меня остались только воспоминания, а она до сих пор мучает моего младшего брата, я самостоятельно пытаюсь наверстать упущенное. Одиннадцать лет колонии. Я так возненавидел школу и всё, что меня с ней связывало, что не пошел на выпускной и оборвал все связи с одноклассниками.
А из-за чего этого всё? Учителя, имея низкую зарплату, попросту не хотят работать с любовью. Да и кто захочет отдавать частички себя мелким спиногрызам за жалкие гроши? Старые учителя не хотят искать индивидуальный подход к ученикам, а молодые не хотят работать в школах. Вот и имеем устаревший подход, равнодушие и банальную скуку.
Я учился плохо, а потом поступил в ВУЗ. До сих пор задаюсь вопросом – зачем на журналиста учиться шесть лет? Я действительно не понимаю, зачем в меня впихивают историю двухсотлетней газеты, зачем мне курс естественнонаучной картины мира, если преподавательница читает нам материал из «википедии», да еще и с ошибками? И дело не только в журналистике. Психологи, культурологи, филологи, социологи, переводчики, экономисты, менеджеры… Зачем учиться на этих специальностях, да еще и столько? Усвоение материала зависит только от нас.
Медикам, безусловно, надо учиться. Тут даже вопросов быть не может. Вот только всё чаще мы предпочитаем переболеть дома, выпить полевых травок или лечить ожоги бабушкиными припарками.
Но мы учимся. Заполняя головы тоннами бессмысленной информации. Убивая молодость.
«Carpe diem!» – говорил Джон Китинг. «Черт, на завтра надо писать тридцать страниц доклада по философии и курсовую начинать» – отвечаем мы. Время рвёт нас безжалостными зубами. Оно беспардонно врывается в наши окна, давит на наши плечи, пока мы пишем конспекты.
Зачем же тогда нужны ВУЗы? Только самим ВУЗам и нужны. Чтобы поступить на бюджет, надо либо вкалывать как проклятый черт, либо иметь льготы. Если нет – то поступаешь на контрактную форму обучения. Родители платят деньги за годы бесполезной информации. Да, это можно считать инвестицией в будущее. Но не лучше ли эти деньги вложить в дело, от которого получаешь истинное наслаждение? Решать вам.
Всё необходимое есть в Сети. Всё необходимое есть внутри вас.
Ведь правда, сегодня все можно найти в Интернете. И обучиться нужному можно гораздо быстрее и качественнее с помощью различных курсов и материалов. Многих продвинутых отечественных работодателей совершенно не интересно, есть у вас диплом или нет. Главное, чтобы мозги в голове присутствовали. И чтобы вы обладали нужными навыками.
Западные работодатели так вообще в большинстве своем предпочитают нанимать на работу тех, у кого нет высшего образования, но есть достаточный уровень интеллекта. Потому что пятерки в дипломе не гарантируют того, что человек будет работать качественно и прилежно.
Так почему же мы все до сих пор стремимся поступить в ВУЗ?
“- Так как вышло, что ты не на вечеринке?
– Только людям, совсем не умеющим веселиться, нужно место, специально отведённое для веселья.”
Провели параллель?
Может, мы идём в ВУЗы за надеждой? Нам надо верить, что диплом принесет нам все необходимое для счастливой жизни, что будет «как у людей». Мы заполняем себя всем, что под руку попадется, жалуемся, что упустили счастье.
Эх, пойду – ка я. На завтра еще доклад по копирайтингу писать. И начать делать курсач.
Будьте счастливы и не переставайте верить в чудо.
Никита Требушетов
Превью: Depositphotos
Читайте также:
4 способа не заскучать над каллиграфией
8 советов, которые помогут не выгореть на работе
11 полезных маленьких привычек на каждый день
